La Escuela de Posgrado ha creado algunas Becas de Diversidad que permiten que estudiantes de posgrado calificados asistan a la Universidad de Marquette. Estas becas basadas en el mérito han apoyado a los estudiantes que buscan continuar sus estudios de posgrado y tener un impacto en Marquette.
Erick Padilla-Rosas, un estudiante de doctorado que estudia política educativa y liderazgo, recibió la beca para el año académico del 2022-2023. Dicha beca será renovable por 4 años.
Padilla-Rosas, nativo de Hormigueros, Puerto Rico, obtuvo su bachillerato en Filosofía de la Universidad de Puerto Rico – Recinto de Mayagüez.
Padilla-Rosas menciona, “Luego de no saber lo que iba a estudiar, me enamoré de la filosofía en la universidad.” Luego fue a hacer su maestría en la Universidad Estatal de Luisiana (LSU). Ahí él pudo enfocarse más en su interés de la filosofía latinoamericana, específicamente en la filosofía de la liberación y los temas del pueblo y las luchas sociales en Latino América.
Después de obtener su maestría, él y su esposa se mudaron a Portland, Oregon. Ahí los dos trabajaron con College Possible, donde se comprometieron a guiar e instruir a los estudiantes que estaban en su cuarto año de la preparatoria. Antes de trabajar con los estudiantes, él tenía en mente de hacer el doctorado en Filosofía. Pero, Padilla-Rosas dice, “Cuando yo trabajaba con los estudiantes de College Possible, me di cuenta de que me gustaba más el aspecto de la educación. Ahí vi que la filosofía en la educación se comunica mucho.”
En ese entonces, Padilla-Rosas vio que él quería hacer el doctorado en educación con un enfoque en la filosofía. Su plan era leer más acerca de la filosofía y aplicarla más. Padilla-Rosas quería poner “manos a la obra.” Cuando él hizo su bachillerato y maestría en filosofía, él se enfocaba mucho en los textos y eso lo alejaba de la comunidad. A él le faltaba la conexión con la comunidad y su experiencia con College Possible le hizo comprender que él tenía un gran deseo de trabajar con los niños y jóvenes.
Aunque Padilla-Rosas tenía en mente el doctorado, él y su esposa tomaron la decisión de aplicar para la maestría en educación juntos en la Universidad de Marquette. Padilla-Rosas no sabía cómo iba a ser el doctorado, pero la maestría lo iba a ayudar en su trayectoria hacia el doctorado.
Padilla-Rosas dice, “Mi trayectoria completa del colegio, ir a LSU, y después estar en Portland me llevaron más a la rama de cómo puedo poner la praxis – que es la práctica – con la teoría y ahí viene la intención de estudiar en el programa de política educativa y fundamentos.”
Él le ha encantado el programa de política educativa y fundamentos. Él piensa que su experiencia ha sido formativa.
Él menciona, “Ha sido un momento de encontrarme porque si di el paso correcto porque escogí educación.” Su experiencia lo ha llevado a entender que él puede enfocarse en la educación y la filosofía. Padilla-Rosas entendió que no tiene que abandonar la base que ha creado con la filosofía y por eso decidió aplicar al programa de doctorado luego de un año de créditos del programa de Política Educativa y Fundamentos.
Después de ser aceptado en el Programa de Doctorado en Política Educativa y Liderazgo, Padilla-Rosas aplicó para la beca de Diversidad. Cuando recibió la oferta de la beca, sintió mucha emoción y alivio. Padilla-Rosas dijo, “Ahora puedo concentrarme en mi investigación.”
Los intereses de investigación de Padilla-Rosas se enfocan en la filosofía con los niños. Este interés comenzó cuando su director de tesis en LSU le presentó el trabajo filosófico de Jean Luc Nancy con niños. A través del trabajo de Nancy, Padilla-Rosas vería que los niños pueden participar en conversaciones filosóficas. Trabajos como el de Nancy han inspirado a Padilla-Rosas a crear un centro de filosofía para los niños.
Padilla-Rosas busca crear un centro de filosofía en Puerto Rico donde los niños formarán pequeños círculos de dos o tres personas y dialogarán sobre un estímulo que se les presente. Por ejemplo, un video puede servir como estímulo. Cuando a los niños se les presentan el video, pueden plantear dos o tres preguntas éticas y filosóficas con sus respectivos grupos. Una vez que cada grupo tengan sus preguntas, se las ofrecerán a los demás estudiantes de la clase. La clase verificará las preguntas y seleccionará una para hablar en un círculo más grande. Padilla-Rosas afirma: “Este es un proceso democrático y colaborativo.”
Padilla-Rosas dice, “Yo quiero regresar a Puerto Rico con mi esposa e impactar el sistema de educación, ya sea público o privado.” Padilla-Rosas nos comparta que el sistema de educación en Puerto Rico podría ser un sistema de liberación y él quiere colaborar con ese sistema de liberación.
¡Padilla-Rosas está listo de seguir hacia adelante con sus metas ya que la beca de diversidad le dará esa oportunidad! ¡Manos a la obra!
